Розвага "Хто найголовніший"середня група.

Шановні колеги!Пропоную вашій увазі 

розвагу на екологічну тематику з використанням інсценізації художнього твору.Вдалого усім читання!!!

Підбір розмальовок згідно лексичних тем.

Шановні колеги!Сьогодні підготувала для вас підбір розмальовок згідно лексичних тем. Колись сама стикнулась з такою проблемою.Подумала, було б добре мати під рукою такий матеріал.Усі діти люблять розмальовувати і олівцями,і фломастерами,і фарбами,і восковими олівцями.Тому я думаю вам усім теж буде цікаво ознайомитись з такими картинками.Тож користайте з задоволенням!!!

Мнемозагадки"Дикі тварини"

Дикі тварини

 Шановні колеги!Сьогодні хочу запропонувати вашій увазі  мнемотаблиці "Дикі тварини".На жаль в нашій роботі дуже часто буває, що важко донести діткам загадки, а особливо, про диких тварин. Тож тримайте мнемозагадки: розгляньте, ознайомтесь і скористайте!!! 

Дослідницька діяльність "Допоможемо Катрусі загасити вогонь"(заняття з ОБЖД в середній групі)

 

всі ми знаємо,які наші любі дітки допитливі.А задовільнити це їхнє бажання зможе тільки відчуття тактильності. Тобто, коли малята самі доторкнуться, відчують, обстежать незвідане. Отже, дослідницька діяльність допоможе розкрити малюкам прекрас- ний навколишній світ. Тож досліджуймо разом з дітьми!!!

Комплексне заняття для дітей молодшої групи "В пошуках рукавички"

Презентація "В пошуках рукавички"

В пошуках рукавички

 Комплексне заняття з мовленнєвого спілкування з елементами ТРВЗ з пріоритетом на дитину в природному середовищі у молодшій групі.

Підготувала вихователь

Інна Мартинюк

 Мета. Розвивати зорову і слухову пам’ять, увагу,мислення, зв’язне мовлення, мовне дихання, окомір. Сприяти розвитку вміння емоційно сприймати героїв казки, запам’ятовувати їх образно-художні назви(лисичка-сестричка, зайчик-побігайчик, мишка-шкряботушка, вовчик-братик, ведмідь-набрід, жабка-скрекотушка, кабан-іклан.Виховувати посидючість,витримку, вміння не перебивати, вислухати товариша.Заохочувати до спілкування за темою казки. Спонукати до вміння розташовувати героїв казки по порядку, так як йшли до рукавички.Викликати у дітей захоплення красою зимового лісу.Продовжувати використовувати прийоми ТРВЗ у роботі над казкою (д/г «Виправ помилку», д/г «Я чую. бачу, відчуваю», д/г «Прикрась слово"). Продовжу- вати вправляти в утворенні кличної форми іменників у називанні героїв казки «Рукавичка», підбиранні прикметників до поданих іменників, узгоджувати в роді та числі. Продовжувати формувати вміння доводити власну думку. Продовжувати удосконалювати вміння підбирати картинки казкових героїв і співвідносити їх з тінню.

Батьківська конференція «Здоров’язбережувальні технології в роботі з дітьми»

Протокол № 1

групових батьківських зборів

 ПОРЯДОК  ДЕННИЙ

 Батьківська конференція «Здоров’язбережувальні технології в роботі з дітьми»
 1.Що таке здоров’язбережувальні технології? Значення сміху, кольору, піску для маленьких дошкільників (виставка кольорових долоньок)                                           
2. Педагогічні вправи для батьків з кольоротерапії. 

3. Чого очікують батьки від дітей в дошкільному закладі? (гра «Відкритий мікрофон»)

4. Пам’ятка «Батькам про кольоротерапію»