Шановні колеги!Пропоную вашій увазі
розвагу на екологічну тематику з використанням інсценізації художнього твору.Вдалого усім читання!!!
«Хто найголовніший»
Розвага, середня група
І.В.Мартинюк, вихователь
Мета.Сприяти розвитку мовленнєвої компетентності, вміння вчасно вступати в діалог, самостійно(без допомоги дорослого), передавати власне ставлення до героїв, їх вчинків, вміння відповідати на запитання. Розвивати окомір, уяву, логічне мислення, інтерес, увагу, пам'ять. Виховувати почуття гуманності, доброти, порядності, дбайливе ставлення до природного довкілля, вміння захоплюватися красою природи. Збагачувати уявлення дітей про природне довкілля, правила природокористування. Вдоско- налювати вміння імпровізувати, заохочувати прояви творчої ініціативи дітей, фантазії, самостійності. Закріпити знання дітей з теми «Природа», вміння розрізняти живу і неживу природу. Продовжувати вправляти дітей за допомогою гри-інсценізації передавати зміст художнього твору.
Матеріал.Пісня Ніни Матвієнко «Квітка-душа»(грамзапис), казка «Хто найголовніший», наголівники (Котик, Квітка, Сонце), ілюстрації до побажань, предметні картки з зображенням тварин, рослин, природи Космосу, повільна музика (грамзапис), хустинка для народної гри «Пташка в клітці», веселі вірші про природу, мирилка, Червона книга України
Хід розваги
Діти заходять до зали, присідають,обхопивши руками коліна,голівки опущені звучить пісня Ніни Матвієнко «Квітка-душа». Діти піднімають руки догори і піднімаються.
Привітання:(усі діти разом, виконуючи рухи)
Усміхнемось сонечку: «Здрастуй, золоте!»
Усміхнемось квітоньці: «Хай вона росте!»
Усміхнемось дощику: «Лийся мов з відра»
Гостям усміхнемося: «Зичим їм добра!»
Вихователь. А щоб і гості посміхалися , давайте побажаємо ним не тільки добра ,а ще чогось. Починаємо:
Бажаю настрою гарного(показ картинки смайлик)
Бажаю долі безхмарної(сонечко)
Бажаю грошей повні кишені(гроші)
Бажаю діток слухняних у домі(хлопчик і дівчинка трим. за ручки)
Бажаю серця доброго(сердечко)
Бажаю дружби міцної (рука руку пожимає)
Бажаю природи чистої(дерево)
Бажаю здоров’я міцного(хлопчик біжить)
Бажаю цукерок багато(цукерки)
Бажаю усміхатись у будень і свято(дитячі губки)
Бажаю жити у власному домі(будинок)
Бажаю неба мирного над головою(голуб)
(Ілюстрації лежать на подушечках на підлозі)
Вихователь. Добре, діти. Діти, а ви любите подорожувати ?Куди ви любите подорожувати? Я вам пропоную вирушити у подорож природою. А що таке природа?(сонце,вода,повітря,земля тощо) Де це все можна знайти?(навколо нас) А яка буває природа?(жива,нежива) Що відносимо до живої? (діти, дерева, кущі, рослини, тварини) Що відносимо до неживої природи? (пісок, глина, камінь, скло тощо) Так, діти, природою ми називаємо весь світ, що нас оточує. Так, все,що живе, дихає, живиться – це жива природа. Решта – природа нежива.
Вихователь пропонує пограти в гру «Живе-неживе»
Д/гра «Живе-неживе»(читання загадок. Плещуть в долоні - живе. Кулачки або долоні по колінах – неживе)
1.Плив по небу з краю в край
Жовтий,круглий коровай(Місяць. Кулачки )
2.Вуса,як дротик,м’якенькі лапки,
Ходить без шапки(Котик. Плещуть)
3.Гілочки має,пташечок вітає(Дерево. Плещуть)
4.Довгий дзьобик має,
Жабку полюбляє,
В теплі краї відлітає,
-Курли, - усім співає.(Журавель. Плещуть)
5.Білий,як молоко,
М’який,мов вата,
Холодний,як морозиво.(Сніг. Кулачки )
Вихователь. Яка природа головніша жива чи нежива?(Відповіді дітей) Пропоную подивитись інсценівку казочки «Хто найголовніший»
«Потоваришували якось «Сонце, Квіточка і Котик».Сонце напувало квіточку своїми промінцями,чарівна квіточка приваблювала до себе котика,котик грів свою спинку на сонечку і вдихав аромат квітки. Та одного разу хмарка закрила сонечко і квіточка не отримала того світла до якого звикла, не прийшов до неї котик, бо думав,що піде дощик. Опустила квіточка голівку і розсердилася.
Квіточка. Без рослин - тварини не обходяться жодного дня.Рослини – їжа тварин. Житло своє багато тварин знаходять на деревах, біля кущів, у гущавині трав. А ще рослини повітря очищують від пилу та бруду для тварин. "І що б вони тварини без нас, рослин, робили? Навіть дихати не змогли б"(Сердиться, тупає ніжкою). А коли б не ми, квіти, сонце ніколи б не посміхалося. Бо тільки ми здатні своєю красою і яскравістю милувати зір інших.
Втекла хмарка. Вийшло сонце. Прибіг котик. Почуло сонце,почув котик, як сердилася квіточка.
Котик(поважно). - Мур!"А без нас ваші прекрасні великі квіти ніколи б не давали плодів. Квіти вмерли б у всій своїй красі та неповторності. А навіть якби і жили, без тварин, то хто б вам допомагав розселитися по світу? А ще ми покращуємо ґрунт, де ви ростете(повернувся спинкою до квіточки).
Вихователь.І тривала б ця образа довго, якби не втрутилося в неї саме Сонце. Могутнє та величне, воно лише посміхалося у відповідь на це лепетання.
Сонце(кличе). – Котику!Квіточко!Любі мої! Не варто сердитися! У кожного з вас своя роль на цій планеті. У матінки - Землі немає хороших чи поганих, корисних чи непотрібних дітей - рослин та тварин. Усі ви досить важливі й необхідні. Проте без мене, Сонця, неможливе ваше життя. Адже я не просто розганяю ніч і зігріваю вас. Моє тепло та енергія не зникають даремно. Рослини творять із моєї енергії дива. Вони з води, вуглекислого газу та мого промінчика можуть їсти те, що є їжею для всіх тварин. Тож, Котику, Квіточко поверніться до мене посміхніться один одному, посміхніться до мене. Всі ми є важливими один для одного. Давайте помиримося.
Всі герої накладають долоньку на долоньку промовляють мирилку:
Вітерець голубить квіти,
Бавляться довкола діти.
Тут мирилка прилетіла,
На плече сіла,
Сказала тихенько:
- Миріться швиденько!
Вихователь.То яка природа важливіша, діти, жива чи нежива? У природі немає важливішого. Все існує разом. Не буде іти дощ – не будуть рости рослини – не буде комах-не буде пташок –не буде плодів дерев – не буде вітамінів, її людям, тваринам – всі будуть хворіти…
Вихователь пропонує діткам послухати веселі вірші про природу
1.Котик дивиться в віконце,
А його лоскоче сонце:
Каже:«Мамо, йде сніжок,
Де мій теплий кожушок?»
2.В білу хмарку, ніби в кошик,
цілий день збирався дощик.
Потім вітерець у ліс
дощик в кошику поніс.
3.Сварить мама Зайченя:
“Ти не знайся з Вовченям,
З ним тобі дружить не слід,
З’їсть тебе він на обід.”
Вихователь пропонує дітям пограти в гру «Уяви»
Гра «Уяви».
Вихователь. Діти, уявіть, що ви… небо. Що ви там бачите на небі? А тепер подивіться вниз на землю,що ви бачите там?(квітка, поле, ведмедик, риба, весна…)
(На круглому столику лежать предметні картки на яких зображені предмети,які можна побачити з висоти і одна картка зайва. Звучить музика, діти розбирають картки . Музика закінчується розглядаємо правильність виконання роботи з гостями)
Вихователь пропонує дітям сісти на стільці
Вихователь. Де ми можемо відпочивати в природі?(ліс, озеро, річка, море, галявина)
Вихователь. Діти, давайте пригадаємо прислів’я, приказки про бережливе ставлення до природи.
«У лісі іди – ніде не сміти!
Не кричи і не шуми,щоб не трапилось біди
Зламана гілка,як зламана ручка болить
Не потрібна пташці золота клітка – краще їй зелена гілка.»
Будь природі другом – Батьківщині сином.
Вихователь пропонує дітям пограти в народну гру «Пташка в клітці»
Гра «Пташка в клітці»
– Пташко, пташко, коли з клітки в небо злетиш? – Двічі повторюють діти, ходячи довкола «пташки», що стоїть нерухомо із зав’язаними очима. Потім усі зупиняються, і один з гравців запитує:
– Пташко, пташко, вгадай, хто відчинить твою клітку?
Кого пташка впізнає по голосу, той займає її місце.
Вихователь пропонує дітям сісти на стільці
Полілог «Чи добре пташці в клітці?»(думки дітей)
Вихователь. Діти, я бачу ви всі дуже полюбляєте природу. Тому вкінці нашої подорожі хочу познайомити вас з однією книгою. Це Червона книга України(показати дітям). Що нагадує нам червоний колір книги?(Відповіді дітей). Так, червоне світло зупиняє водіїв, так само зупиняє нас червоний колір книги. Цю книгу створили люди. До Червоної книги України заносять-
ся тварини і рослини, які зростають на території України, знаходяться під загрозою зникнення, і підлягають особливій охороні. Хочу показати вам декілька рослин і тварин знайомих вам: підсніжник, журавель, сова, бурий ведмідь. Так рослин і тварин, занесених до Червоної книги стає з кожним днем все більше і більше, а ми повинні турбуватися про те, щоб зберегти їм життя, оберігати їх від знищення. Природа – непрочитана книга, і нам треба вчитися її читати.
Немає кращої краси,
Ніж рідні ріки і ліси.
Пташки співучі, дикі звірі,
Ласкавий вітер, зорі сині.
Це все багатство нашого народу,
Що називається – природа
Вихователь. То,що, діти, сподобалась вам наша подорож у природу? То, хто головніший в природі?(вся природа головна) Дякую, вам, діти. А ви, подякуйте нашим гостям і скажіть: «До зустрічі!»
